清华大学在线教学已经全面开展一个月，很多教师都从陌生到熟练，积累了很多在线教学经验。随着全球疫情发展，越来越多的国外高校也开始转为线上授课，他们都迫切地想从中国同行这边获得一些经验，以便尽快地、顺利地开展线上教学。
3月18晚11:00（美国中部时间上午10:00），电机系于歆杰、朱桂萍两位教授与美国德州农机大学（tamu）电气与计算机工程系（ece）包括系主任miroslav begovic教授、美国工程院院士chanan singh教授以及工学院院长prasad enjeti教授在内的约20位教师通过zoom进行了在线交流，会议由tamu的谢乐教授主持（电机系2000级校友）。
于歆杰教授首先分享了在线教学理念，认为在线教学分为3个层次：信息传递、学习反馈和知识再发现。信息传递是在线教学最基本的要求；但长时间的在线教学要想获得较高的教学质量，就必须要有及时的教学反馈；而知识再发现即使在线下教学也属于比较高阶的要求，在线教学要想做到这一点更是不易。于歆杰教授结合自己的在线教学经验，给tamu的老师介绍了多种分别适用于这三个层次的教育教学工具。
朱桂萍教授向对方介绍了适用于电气工程专业的三种主要的实验形式：虚拟仿真实验（方式1）、设备在实验室的硬件在环实验（方式2）和设备在学生手边的硬件在环实验（方式3）。方式1适用于那些需要大型设备、且设备无法进行网络化改造的实验，方式2适用于含有大型/昂贵/有潜在安全风险设备的实验，且所有设备都实现了网络化；方式3则更适用于基于小型电子设备进行的实验。朱桂萍分别以电机系的相关实验课程为例进行了介绍。
与会的tamu教师对电机系两位教授介绍的内容表现出了浓厚兴趣，大家就报告中体现出来的教育教学技术以及在线教学的其他多个方面进行了深入讨论，希望今后可以进行更多的交流与合作。
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