电机系高度重视2020学年秋季学期教学工作，以“强基计划”双学位培养与疫情防控融合式教学改革为重点，充分利用暑休期间提前统筹部署，开学后全面有序开展相关工作，具体包括：
1. 面向 “强基计划”与书院制培养模式，精心设计“理 工”双学位课程体系，凝练配套精品课程。
（1）删削述正，精心设计双学位培养方案。落实强基双学位书院培养方案，精心梳理电机系本科专业课程体系，理工融合、删削述正，新建、改建课程10余门，实现了单学位170学分向双学位165学分的培养方案重大调整。
（2）落实书院导师制，选配优秀导师团队。选配最优秀的师资担任书院导师，所有学业导师均为中青年优秀教师，班主任曾获特等奖学金，辅导员曾获本科优秀毕业生。
（3）启动重点课程建设，全面提升教学质量。以双学位书院理工融合课程与探索式学习课程建设为抓手，提前部署并启动了相关教学团队的招募，特别重视“教、育、学”三个维度平衡的教学过程建设，突出教学过程的实践性与创新性。
2. 面向疫情常态化防控大背景，全面升级“融合式教学”新模式，建设教学保障与教师培训新体系
（1）引领教学模式，创新服务全校教师培训。于歆杰教授担任学校融合式教学指导专家组组长，朱桂萍教授担任专家组成员，精心设计教学新模式及其支撑平台，引领融合式教学模式创新，制作交互式教学培训课程，服务全校教师培训。
（2）建设专门组织、保障与沟通体系。重启“电机系防控疫情教学工作组”，建设秋季学期任课教师工作群，细致讲解融合交互式教学的先进性与必要性，有效凝聚共识，坚定开课信心。安排专门的教学经费支持授课教师摄像头、翻页器等专用教具的需求，设立助教专门反馈授课意见。
（3）广泛动员，实现应训尽训。明确要求所有秋季学期开课教师，至少听一场培训，做一次实操，与课堂学生有一次融合交互试讲，安排教务人员逐个电话落实。
（4）未雨绸缪，设计教学预案。区分基础课、专业课、理论课和实验课，制定不同疫情响应级别和学生返校情况下的融合交互式教学预案，在现场和远程开展融合式教学演练。
面向2020学年秋季学期的教学工作重要挑战与机遇，电机系将全面深入落实全校教学工作会议的相关精神，实践清华精神，改革发展不停步，实践创新不停步，为教学工作交出一份圆满的答卷。
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